Üye ol, kendi avatarını yarat, yolculuğunu kaydet!
50+ pedagog ve araştırmacının çalışmalarından damıtılan bilgelik
Duygu isimlendirme bilişsel ve sosyal başarının temelidir. "Adını koyamazsam kontrol edemem."
"Başkası ne hisseder?" sorusu empati nöronlarını aktive eder. Ayna nöronlar yüzyılın keşfidir.
Merak beyinde dopamin salgılar. Öğrenme istekli beyinde gerçekleşir — zorunluluk değil, sevinç ile.
Metakognisyon — "düşünmeyi düşünmek". Flavell'e göre başarılı öğrencilerin ortak özelliğidir.
Beyin hata yaptığında yeni sinaptik bağlar kurar. "Henüz yapamıyorum" cümlesi nöroplastisiteyi tetikler.
Yakın Gelişim Alanı: tek başına ulaşamadığın yere birlikte ulaşırsın. Sosyal öğrenme bilişi hızlandırır.
Biyofili hipotezi: insanlar doğayla bağ kurduğunda stres hormonu kortizol düşer, yaratıcılık artar.
Erikson'a göre güven ve özerklik ilk sekiz yılda şekillenir. Sınırlar güven inşa eder, kısıtlama değil.
Kültürel çeşitlilik eğitimi önyargıyı 4-6 yaşında önlemeye başlar. Bekleme, geç kalma riski taşır.
Vygotsky'e göre oyun ve hayal gücü, gerçek öğrenmenin en yüksek biçimidir. Yaratıcılık öğretilebilir.
Duygu beden diliyle başlar. Porges'in polivagal teorisi: güvende hissetmek her öğrenmenin ön koşuludur.
Kohlberg: ahlaki gelişim 3 düzey, 6 aşamadadır. En temel: "Bu doğru mu?" sorusunu içselleştirmek.
Emmons'ın 20 yıllık araştırması: günlük minnet pratiği yapan çocuklar %25 daha mutlu, daha sağlıklı uyuyor.
Rogers'a göre "tam olarak duyulmak" insanın temel psikolojik ihtiyacıdır. Dinleme empatiyi mümkün kılar.
Erikson: "Ben kimim?" sorusu güvenli bağlanma ortamında yanıt bulur. Kimlik gelişimi hayat boyu sürer.
Ayrıca: Zimmerman · Pintrich · Schoenfeld · Slavin · Sobel · Kellert · Wilson · Louv · Singer & Singer · Rizzolatti · Allport · Turiel · Marcia · McCullough · Froh · Algoe · Ladson-Billings · Palmer · Buber · Robinson · Sternberg ve daha birçok araştırmacının çalışmalarından yararlanılmıştır.
Kendine benzeyen ya da hayalindeki bir kahraman tasarla!